Рефлексія модуля 9-10

        Робота з модулем 9-10 допомогла мені зробити висновки щодо того, як учні можуть самоспрямовувати себе у навчанні, про роль і місце диференційованого навчання. Дуже важливим є той факт, що можна простими і цікавими формами залучити до співпраці учнів, які мають низький рівень навчальних досягнень. Дуже багато матеріалу та методик є по роботі з обдарованими дітьми, і значно менше -  про дітей з особливими потребами. Я зробила висновок, що диференціювати навчання можна у чотирьох напрямках: зміст - процес - результат - середовище навчання. Отже, комп'ютерні технології  відіграють важливу роль у навчанні, але саме навчання залежить від правильно поставлених завдань учителем та правильно визначених цілей.